教育部已取消5类全国性高考加分项目(初中复读生独生子女可以加分吗)
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2023-10-30
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1. 教育部已取消5类全国性高考加分项目,初中复读生独生子女可以加分吗?
初中复读生独生子女可以加多少分?
初中复读生可以以往届毕业生的身份报名参加中考,参加中考后,独生子女复读生没有加分的政策,今年,教育部规定的非常严格,对于中考高考的加分政策,任任何人,任何单位都不得突破国家规定的原则,所以独生子女不包括加分的文件之内,所以不能加分
2. 全国青少年航天创新大赛加分吗?
不能加分
教育部门这次的通知,也明确提醒家长,中高考的加分项目有严格的规定,这种竞赛获得的奖项,是不能在学生的文化课成绩基础上加分的。
3. 中国于什么时候恢复高考?
1973年第一次恢复高考,考后被否定,1977年再次恢复高考!
全国普通高考50年(1952-2002)历年录取人数一览
1952年,报考人数:7.3万人,高校招生数6.64万人,录取比例 91(%)
1953年,报考人数:9.0万人,高校招生数7.0万人,录取比例 77(%)
1954年,报考人数:13.4万人,高校招生数9.38万人,录取比例 70(%)
1955年,报考人数:17.7万人,高校招生数9.8万人,录取比例 60(%)
1956年,报考人数:35.0万人,高校招生数18.5万人,录取比例 48(%)
1957年,高中毕业生人数:19.4万人,高校招生数10.6万人,录取比例54.6(%),报考人数:25.2万人,录取比例 42 (%),
1958年,高中毕业生人数:21.9万人,高校招生数26.5万人,录取比例121.0 (%)
1959年,高中毕业生人数:30.0万人,高校招生数27.4万人,录取比例 91.3 (%),报考人数:33.3万人,录取比例 81(%),
1960年,高中毕业生人数:29.0万人,高校招生数32.3万人,录取比例 111.4 (%)
1961年,高中毕业生人数:37.9万人,高校招生数16.9万人,录取比例 44.6(%),报考人数:21.4万人,录取比例 80(%),
1962年,高中毕业生人数:44.1万人,高校招生数10.7万人,录取比例 24.3 (%)
1963年,高中毕业生人数:43.3万人,高校招生数13.3万人,录取比例 30.7 (%),报考人数:53.1万人,录取比例 25 (%)
1964年,高中毕业生人数:36.7万人,高校招生数14.7万人,录取比例 40.1 (%)。报考人数:44.9万人,录取比例 34 (%)
1965年,高中毕业生人数:36.0万人,高校招生数16.4万人,录取比例 45.6(%)
1966年至1969年,推迟高考,大专院校没有招生。
1970年第一届工农兵大学生,1970年9月-1971年3月入学,招收学员9万人。
1971年,没有招生,原因待查。
1972年第二届工农兵大学生,1972年9月入学,招收学员13万人。
1973年第三届工农兵大学生,1973年9月入学,招收学员15.3万人。
1974年第四届工农兵大学生,1974年9月入学,招收学员16.5万人。
1975年第五届工农兵大学生,1975年9月入学,招收学员19万人。
1976年第六届工农兵大学生,1977年3月入学。招收学员21.7万人。
1977年,报考人数573万,录取人数27万,录取率4 .7 % 。
1978年,610万人报考,录取40.2万人,录取率6.6 % 。新生当年秋入学。
1979年,468万人报考,录取了28.4万人,录取率为6.0%。
1980年,333万人报考,录取28万人。录取率为8.4%。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。
1981年,259万人报考,录取28万人,录取率为10.8%。
1982年,187万人报考,录取32万人。录取率为17.1%。
1983年,167万人报考,录取39万人。录取率为23.4%。
1984年,164万人报考,录取48万人。录取率为29.3%。
1985年,176万人报考,录取62万人。录取率为35.2%。
1986年,191万人报考,录取57万人。录取率为29.8%。
1987年, 228万人报考,录取62万人. 录取率为27.2%。
1988年,272万人报考,录取67万人。录取率为24.6%。
1989年,266万人报考,录取60万人。录取率为22.6%。
1990年:报考人数283万,录取 61万人,录取率为21.6%。
1991年:报考人数296万,录取 62万人,录取率为20.9%。
1992年:报考人数303万,录取 75万人,录取率为24.8%。
1993年:报考人数286万,录取 98万人,录取率为34.3%。
1994年:报考人数251万,录取 90万人,录取率为35.9%。
1995年:报考人数253万,录取 93万人,录取率为36.8%。
1996年:报考人数241万,录取 97万人,录取率为40.2%。
1997年:报考人数278万,录取 100万人,录取率为36.0%。
1998年:报考人数320万,录取108万人,录取率为33.8%。
1999年:报考人数288万,录取160万人, 录取率为55.6%。
2000年:报考人数375万,录取221万人,录取率为58.9%。
2001年:报考人数454万,录取260万人,录取率为59.0%。
2002年:报考人数510万,录取321万人,录取率为62.7%。
4. 少数民族照顾分在全国是否通用?
中国的少数民族照顾政策主要针对特定的少数民族群体。这些政策在全国范围内是通用的,但在具体实施时,可能会因为地区、民族、政策等因素而有所差异。
中国政府为了保护和促进民族平等、团结和发展,制定了一系列少数民族照顾政策,如高考加分、少数民族地区工作优惠政策等。这些政策在全国范围内的多数地区是通用的,但在特定的少数民族地区和特定的民族群体中,政策实施可能会有所调整。
此外,国家政策的实施还受到各地方政府的具体执行情况的影响。因此,虽然少数民族照顾政策在全国范围内是通用的,但在具体实施时,可能会存在一定的地域差异。如有疑问,请向当地政府或教育部门咨询具体的政策实施情况。
5. 中考高考加分的特长?
体育特长生招生的项目包括:田径、足球、篮球、排球、棒球、垒球、游泳、乒乓球、跆拳道、武术、冰雪、冰壶、冰球、手球、羽毛球、健美操、艺术体操、射击、射箭、定向越野等。
艺术特长生招生的项目包括:民乐、声乐、舞蹈、管乐、合唱、绘画、书法、美术、器乐等。
科技特长生主要考查科学兴趣、科学素养及动手实践等方面的内容,项目包括:机器人、无线电测向、天文、DM/DI、科技创新、单片机、模型、计算机编程、信息学奥赛、电子技术、金鹏科技论坛等。
6. 对高考加分政策怎么看?
高考加分政策从实施至今已有 几十年时间了,它在弥补我国高校招生制度的不足以及促进入学机会的相对公平等方面发挥了重要的作用。但随着社会的不断发展,其不完善之处也逐渐暴露出来,主要有以下几个方面:
首先,政策制定随意性大,加分政策涉及部门多。目前,加分项目巳涉及科协、体育、外事、民委、计划生育残联公安民政工会等10多个部门和单位,通过关系找教育部门要求出台高考加分政策的行业、部门或人士更是层出不穷。其次,对象范围界定模糊,从而给造假提供了保护条件,成为滋生腐败的温床。再次,加分幅度各地不一。教育部在历年的加分政策中对同一加分对象的加分幅度都没有做明确的规定,只是指出了一个大致的范围,导致了各省市对同一加分对象的加分幅度不一致的情况。最后,荣誉造假愈演愈烈。高考加分政策本身存在的漏洞,加上在执行过程中由于缺乏有效的监督机制,使得此项政策成为了某些社会阶层的特权,滋生教育腐败,严重威胁到高考的公平与公正。教育公平的根本之计还是应积极探索高考招生制度改革,比如是否可以按照地区人口比例分配示取名额或者根据少数民族地区教育水平和特色单独进行高考命题、单独划线,这样即可解决“同卷不同分”、“同分不同学”的问题,又能解决我们国家幅员辽阔、地区发展不平衡的问题。还可以配合其他改革措施同步进行,比如改革现行的户籍管理制度,将高考招生制度改革与户籍制度改革同步进行等。
7. 现在的高考制度是怎么样的?
□现在的高考制度是一种统一的、全国性的高考制度,又称为“复读会考制”,考试内容包括语文、数学、英语三科,以及文科和理科两个大类,分别包括□治、历史、地理(文科)和物理、化学、生物(理科)三科。考试时间为两天,第一天是语文、数学、英语,第二天是文科或理科科目中的任意两门。
高考成绩是□大陆高中毕业生升学和学位授予的唯一依据,对于绝大多数□大陆高中生来说,高考是他们最重要的考试之一。高考分数与学生所在的省市、科目等情况有关,高分者可通过高考进入本省或其他省份的高校学习,也有可能通过高考保送或者自主招生进入某些批次的高校。低分者则只能考虑就读职业教育等其它教育方式,或者进行复读。
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1. 教育部已取消5类全国性高考加分项目,初中复读生独生子女可以加分吗?
初中复读生独生子女可以加多少分?
初中复读生可以以往届毕业生的身份报名参加中考,参加中考后,独生子女复读生没有加分的政策,今年,教育部规定的非常严格,对于中考高考的加分政策,任任何人,任何单位都不得突破国家规定的原则,所以独生子女不包括加分的文件之内,所以不能加分
2. 全国青少年航天创新大赛加分吗?
不能加分
教育部门这次的通知,也明确提醒家长,中高考的加分项目有严格的规定,这种竞赛获得的奖项,是不能在学生的文化课成绩基础上加分的。
3. 中国于什么时候恢复高考?
1973年第一次恢复高考,考后被否定,1977年再次恢复高考!
全国普通高考50年(1952-2002)历年录取人数一览
1952年,报考人数:7.3万人,高校招生数6.64万人,录取比例 91(%)
1953年,报考人数:9.0万人,高校招生数7.0万人,录取比例 77(%)
1954年,报考人数:13.4万人,高校招生数9.38万人,录取比例 70(%)
1955年,报考人数:17.7万人,高校招生数9.8万人,录取比例 60(%)
1956年,报考人数:35.0万人,高校招生数18.5万人,录取比例 48(%)
1957年,高中毕业生人数:19.4万人,高校招生数10.6万人,录取比例54.6(%),报考人数:25.2万人,录取比例 42 (%),
1958年,高中毕业生人数:21.9万人,高校招生数26.5万人,录取比例121.0 (%)
1959年,高中毕业生人数:30.0万人,高校招生数27.4万人,录取比例 91.3 (%),报考人数:33.3万人,录取比例 81(%),
1960年,高中毕业生人数:29.0万人,高校招生数32.3万人,录取比例 111.4 (%)
1961年,高中毕业生人数:37.9万人,高校招生数16.9万人,录取比例 44.6(%),报考人数:21.4万人,录取比例 80(%),
1962年,高中毕业生人数:44.1万人,高校招生数10.7万人,录取比例 24.3 (%)
1963年,高中毕业生人数:43.3万人,高校招生数13.3万人,录取比例 30.7 (%),报考人数:53.1万人,录取比例 25 (%)
1964年,高中毕业生人数:36.7万人,高校招生数14.7万人,录取比例 40.1 (%)。报考人数:44.9万人,录取比例 34 (%)
1965年,高中毕业生人数:36.0万人,高校招生数16.4万人,录取比例 45.6(%)
1966年至1969年,推迟高考,大专院校没有招生。
1970年第一届工农兵大学生,1970年9月-1971年3月入学,招收学员9万人。
1971年,没有招生,原因待查。
1972年第二届工农兵大学生,1972年9月入学,招收学员13万人。
1973年第三届工农兵大学生,1973年9月入学,招收学员15.3万人。
1974年第四届工农兵大学生,1974年9月入学,招收学员16.5万人。
1975年第五届工农兵大学生,1975年9月入学,招收学员19万人。
1976年第六届工农兵大学生,1977年3月入学。招收学员21.7万人。
1977年,报考人数573万,录取人数27万,录取率4 .7 % 。
1978年,610万人报考,录取40.2万人,录取率6.6 % 。新生当年秋入学。
1979年,468万人报考,录取了28.4万人,录取率为6.0%。
1980年,333万人报考,录取28万人。录取率为8.4%。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。
1981年,259万人报考,录取28万人,录取率为10.8%。
1982年,187万人报考,录取32万人。录取率为17.1%。
1983年,167万人报考,录取39万人。录取率为23.4%。
1984年,164万人报考,录取48万人。录取率为29.3%。
1985年,176万人报考,录取62万人。录取率为35.2%。
1986年,191万人报考,录取57万人。录取率为29.8%。
1987年, 228万人报考,录取62万人. 录取率为27.2%。
1988年,272万人报考,录取67万人。录取率为24.6%。
1989年,266万人报考,录取60万人。录取率为22.6%。
1990年:报考人数283万,录取 61万人,录取率为21.6%。
1991年:报考人数296万,录取 62万人,录取率为20.9%。
1992年:报考人数303万,录取 75万人,录取率为24.8%。
1993年:报考人数286万,录取 98万人,录取率为34.3%。
1994年:报考人数251万,录取 90万人,录取率为35.9%。
1995年:报考人数253万,录取 93万人,录取率为36.8%。
1996年:报考人数241万,录取 97万人,录取率为40.2%。
1997年:报考人数278万,录取 100万人,录取率为36.0%。
1998年:报考人数320万,录取108万人,录取率为33.8%。
1999年:报考人数288万,录取160万人, 录取率为55.6%。
2000年:报考人数375万,录取221万人,录取率为58.9%。
2001年:报考人数454万,录取260万人,录取率为59.0%。
2002年:报考人数510万,录取321万人,录取率为62.7%。
4. 少数民族照顾分在全国是否通用?
中国的少数民族照顾政策主要针对特定的少数民族群体。这些政策在全国范围内是通用的,但在具体实施时,可能会因为地区、民族、政策等因素而有所差异。
中国政府为了保护和促进民族平等、团结和发展,制定了一系列少数民族照顾政策,如高考加分、少数民族地区工作优惠政策等。这些政策在全国范围内的多数地区是通用的,但在特定的少数民族地区和特定的民族群体中,政策实施可能会有所调整。
此外,国家政策的实施还受到各地方政府的具体执行情况的影响。因此,虽然少数民族照顾政策在全国范围内是通用的,但在具体实施时,可能会存在一定的地域差异。如有疑问,请向当地政府或教育部门咨询具体的政策实施情况。
5. 中考高考加分的特长?
体育特长生招生的项目包括:田径、足球、篮球、排球、棒球、垒球、游泳、乒乓球、跆拳道、武术、冰雪、冰壶、冰球、手球、羽毛球、健美操、艺术体操、射击、射箭、定向越野等。
艺术特长生招生的项目包括:民乐、声乐、舞蹈、管乐、合唱、绘画、书法、美术、器乐等。
科技特长生主要考查科学兴趣、科学素养及动手实践等方面的内容,项目包括:机器人、无线电测向、天文、DM/DI、科技创新、单片机、模型、计算机编程、信息学奥赛、电子技术、金鹏科技论坛等。
6. 对高考加分政策怎么看?
高考加分政策从实施至今已有 几十年时间了,它在弥补我国高校招生制度的不足以及促进入学机会的相对公平等方面发挥了重要的作用。但随着社会的不断发展,其不完善之处也逐渐暴露出来,主要有以下几个方面:
首先,政策制定随意性大,加分政策涉及部门多。目前,加分项目巳涉及科协、体育、外事、民委、计划生育残联公安民政工会等10多个部门和单位,通过关系找教育部门要求出台高考加分政策的行业、部门或人士更是层出不穷。其次,对象范围界定模糊,从而给造假提供了保护条件,成为滋生腐败的温床。再次,加分幅度各地不一。教育部在历年的加分政策中对同一加分对象的加分幅度都没有做明确的规定,只是指出了一个大致的范围,导致了各省市对同一加分对象的加分幅度不一致的情况。最后,荣誉造假愈演愈烈。高考加分政策本身存在的漏洞,加上在执行过程中由于缺乏有效的监督机制,使得此项政策成为了某些社会阶层的特权,滋生教育腐败,严重威胁到高考的公平与公正。教育公平的根本之计还是应积极探索高考招生制度改革,比如是否可以按照地区人口比例分配示取名额或者根据少数民族地区教育水平和特色单独进行高考命题、单独划线,这样即可解决“同卷不同分”、“同分不同学”的问题,又能解决我们国家幅员辽阔、地区发展不平衡的问题。还可以配合其他改革措施同步进行,比如改革现行的户籍管理制度,将高考招生制度改革与户籍制度改革同步进行等。
7. 现在的高考制度是怎么样的?
□现在的高考制度是一种统一的、全国性的高考制度,又称为“复读会考制”,考试内容包括语文、数学、英语三科,以及文科和理科两个大类,分别包括□治、历史、地理(文科)和物理、化学、生物(理科)三科。考试时间为两天,第一天是语文、数学、英语,第二天是文科或理科科目中的任意两门。
高考成绩是□大陆高中毕业生升学和学位授予的唯一依据,对于绝大多数□大陆高中生来说,高考是他们最重要的考试之一。高考分数与学生所在的省市、科目等情况有关,高分者可通过高考进入本省或其他省份的高校学习,也有可能通过高考保送或者自主招生进入某些批次的高校。低分者则只能考虑就读职业教育等其它教育方式,或者进行复读。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!