小学语文二年级下册(二年级上册的散文有哪些)
资讯
2023-11-29
261
1. 小学语文二年级下册,二年级上册的散文有哪些?
二年级朗诵散文篇一:夕阳真美
傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落。太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了黄色、红色、紫色……太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在遥远的天边。爷爷满面红光,望着奶奶说:“夕阳真美呀!”
二年级朗诵散文二:我真希望
我真希望,
烟囱里飘出来的
不是浓浓的黑烟,
而是轻盈洁白的云彩。
我真希望,
烟囱里喷出来的
不是灰灰的粉尘,
而是清澈晶莹的泉水。
我真希望,
烟囱里吐出来的
不是难闻的气味,
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊,
我真希望,
我们居住的地球上,
树更绿,
花更红,
小鸟的歌声更动听更悠扬。
小学生朗诵散文精选
我想/高红波
我想把手儿
变成桃树的枝,
带着一串串花苞,
随着风儿飘荡。
飘哇,飘
飘出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫
变成柳树的根,
伸进湿软的土地,
吸取甜美的营养。
长啊,长
长成一座绿色的篷帐。
我想变成一只风筝,
飘在高高的天上,
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮!
望啊,望
望见了大自然这神奇的课堂。
二年级朗诵散文三
天和海
张歧
蓝色的雾,
蓝色的云;
蓝色的波纹,
蓝色的潮声。
无边的海,
像一面大玉镜,
映着天,天变蓝了;
二年级朗诵散文篇四
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩.
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,在我的心头荡漾.
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,不是清泉,
是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦.
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥.
悄悄的我走了,正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.
二年级朗诵散文篇五:日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。这个岛把湖面分成两半,北边像圆圆的太阳,叫“日潭”;南边像弯弯的月亮,叫“月潭”。所以人们称它为日月潭。
清晨,太阳刚刚升起,湖面上还飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽,吸引了许许多多中外游人。
二年级朗诵散文篇六:山 茶 花
·郭沫若·
昨晚从山上回来,采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着
的山茶。
我把它们投插在一个铁壶里面,挂在壁间。
鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶──这是怎么
也不能描画出的一种风味。
黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。
今早刚从熟睡里醒来时,小小的一室中漾着一种清香的不
知名的花气。
这是从什么地方吹来的呀?─—
原来铁壶中投插着的山茶,竟开了四朵白色的鲜花!
啊,清秋活在我壶里了!
映着鸟,鸟也变蓝了。
仰头看,
天变成了海。
那云,
就是翻滚奔腾的波流;
那鸟,
就是来往穿梭的鱼群。
2. 一般疑问词有哪些小学?
小学语文一般的疑问词有以下几种:
1、表示事物、时间、地点、数量等,如:谁、何、什么,哪儿、哪里,几时、几、多少
2、问方式、性状和原因的主要有,如:怎、怎么的、怎样、怎么样、怎么着、如何、为什么
3、语气助词,如:吗、呢、吧、啊
4、疑问副词有:难道、岂、居然、竟然、究竟、简直、难怪、反倒、何尝、何必
……
3. 小学生该怎样检查语文考试的试卷呢?
为了即将到来的期末考试,近期家长和孩子都是比较辛苦的。经过了全面系统的考前复习,相信下周的期末考试都能考出好成绩。
往往有一些学生,平时基础知识掌握很好,在考试的时候却由于粗心大意而失分,这种情况是需要避免的。在试卷发下来的时候,不要急于答题,而要快速浏览一下试卷。在对试卷结构有个大致的了解以后,再开始着手答题。读题目一定要认真,有些孩子越是简单的题目越出错,觉得题目容易,就会有“轻敌”的心理,而导致失分。在语文考试中,尤其要注意书写的工整与规范,尽量做到卷面整洁。作文这一项,卷面是否干净直接能影响到得分。
在所有题目答完以后,检查无漏题的情况下,就可以开始回头攻克比较有难度的题目了。即使对题目答案没有把握,也尽量不要出现留有空白的情况,只有答上才有得分的可能。另外,如果时间宽裕的话,一定要从头到尾再认真检查一遍,但是不要把希望寄托在检查上面,而应该尽量做到一步到位,会的题目不失分,不会的题目尽量拿到分。
4. 94分语文试卷家长怎样写评语?
1、这次语文测试考的不错,希望再接再厉,但由于粗心失掉一些分数很可惜,需要加强训练方法,我会坚决配合老师工作,加强对你的管理和教导。
2、看了这次语文考试的情况,对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的,就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。
5. 人教版语文书和北师大版的语文书有什么区别?
小学语文教材,北师大版和人教版区别有编写理念的不同、编排体例的不同、选题内容的不同等。
(一) 编写理念的比较
1.人教版:人教版教科书小学“语文综合性学习” 领域的编写在遵循语文学习规律和儿童身心发展规律、完成各阶段目标的前提下,力求抓住重点,在内容和形式上倡导简约。
系统的综合性学习共有15次,主要安排在中年级之后,且不设定过多的条条框框, 对教师和学生开展活动留下充足的开发和选择空间。
从中培养学生 的合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文的综合运用能力,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
2.北师大版:北师大版的教材强调每个单元的整体与综合。除了听说读写等语文基本活动外,还要进行观察、调查、参观、访问和搜集查阅资料等,在活动中提出问题、解决问题,在活动中学习语文、运用语文,在活动中运用各种方式不断呈现学习、探究结果。 培养语文能力的同时,形成语文学习的兴趣、态度、策略、方法等。
(二) 编排体例的比较
1.人教版:这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到显,“大”“小”结合的方式。如在五年级上册安排了两次“综合性学习”,第一次是“小”的综合性学习,出现在“我爱阅读”专题中,编排和四年级相同,要求学生结合课文的学习,进行一些诸如调查访问、搜集资料之类的活动,并交流发现和得到的启发。
另一次则是“大”的综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组, 完全改变以往教科书的编排方法,突破了以往课文单元主体的结构,采用了围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。活动分成“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两个活动板块,按阶段开展综合性学习。
2.北师大版:北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入深,循序渐进的观念。从第九册开始,有三个单元把语文天地改为综合学习,这与前面语文天地的综合学习相比,其综合性更加深入, 尤其在十二册中,把语文天地都改为综合学习。
因此说,北师大的 综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基础,并结合每册每单元的思想主题,兼顾识字、阅读、习作,促进学生思维发展和创新能力提高。
(三)选题内容的比较
1.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文气息,在体现语文的工具性,注重给予学生系统语文知识,全面提高学生听说读写的能力的基础上,关注语言文字背后蕴涵的人文精神,选材主题面向自我、自然、社会。
在进行综合性学习的过程中, 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景,一个个栩栩如生的人物形象,一幅幅情景交融的审美意境,一段段跌宕起伏的精彩故事,学生在综合性学习过程获得情感的共鸣和熏陶。
2.北师大版:由于这版教材的语文综合性学习是结合到单元中, 因此在内容选侧上是与单元主题学习相配套的。总体来说,这套教科书坚持语文教育的民族化和现代化,注重让孩子通过对文学精品的品味与感悟,丰富情感体验,提高审美情趣,充分体现学会学习的理念。
6. 二年级优质课哪节比较好?
二年级优质课语文的话,我觉得爷爷和小树这篇课文比较好上,这篇课文了,爷爷和小树两个之间的关系,爷爷种小树,小树陪着爷爷,而且在设计的过程中,可以涉及上随文识字,然后再读课文的基础上,让孩子们认识课文中的几个生字,并能够把课文读正确
7. 数学语文错题本应该怎样整理?
恭喜这位家长,孩子上二年级了,是非常适合开始整理错题本的。一年级会写的字比较少,很难去实现,二年级正是最好的时期。可以让孩子选两个漂亮的本,最好都用大一些的练习本,方便整理和查看。主要整理一下当面:1,每天作业中做错的部分。2,每日练习小卷中错误的题目。3,检测卷中错题。这几部分就足够了。可以每周进行错题巩固,不是仅仅看一看错题本上的题就可以了,最好是家长根据错题本上的错题类型或者不扎实的知识点给孩子出一些同类题型,以确保孩子在练习中巩固问题。如果家长觉得出题比较麻烦,也可以买一些练习册在家里,从练习册里找这些同类题型。希望我的回答能对您有所帮助!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 小学语文二年级下册,二年级上册的散文有哪些?
二年级朗诵散文篇一:夕阳真美
傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落。太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了黄色、红色、紫色……太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在遥远的天边。爷爷满面红光,望着奶奶说:“夕阳真美呀!”
二年级朗诵散文二:我真希望
我真希望,
烟囱里飘出来的
不是浓浓的黑烟,
而是轻盈洁白的云彩。
我真希望,
烟囱里喷出来的
不是灰灰的粉尘,
而是清澈晶莹的泉水。
我真希望,
烟囱里吐出来的
不是难闻的气味,
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊,
我真希望,
我们居住的地球上,
树更绿,
花更红,
小鸟的歌声更动听更悠扬。
小学生朗诵散文精选
我想/高红波
我想把手儿
变成桃树的枝,
带着一串串花苞,
随着风儿飘荡。
飘哇,飘
飘出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫
变成柳树的根,
伸进湿软的土地,
吸取甜美的营养。
长啊,长
长成一座绿色的篷帐。
我想变成一只风筝,
飘在高高的天上,
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮!
望啊,望
望见了大自然这神奇的课堂。
二年级朗诵散文三
天和海
张歧
蓝色的雾,
蓝色的云;
蓝色的波纹,
蓝色的潮声。
无边的海,
像一面大玉镜,
映着天,天变蓝了;
二年级朗诵散文篇四
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩.
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,在我的心头荡漾.
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,不是清泉,
是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦.
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥.
悄悄的我走了,正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.
二年级朗诵散文篇五:日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。这个岛把湖面分成两半,北边像圆圆的太阳,叫“日潭”;南边像弯弯的月亮,叫“月潭”。所以人们称它为日月潭。
清晨,太阳刚刚升起,湖面上还飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽,吸引了许许多多中外游人。
二年级朗诵散文篇六:山 茶 花
·郭沫若·
昨晚从山上回来,采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着
的山茶。
我把它们投插在一个铁壶里面,挂在壁间。
鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶──这是怎么
也不能描画出的一种风味。
黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。
今早刚从熟睡里醒来时,小小的一室中漾着一种清香的不
知名的花气。
这是从什么地方吹来的呀?─—
原来铁壶中投插着的山茶,竟开了四朵白色的鲜花!
啊,清秋活在我壶里了!
映着鸟,鸟也变蓝了。
仰头看,
天变成了海。
那云,
就是翻滚奔腾的波流;
那鸟,
就是来往穿梭的鱼群。
2. 一般疑问词有哪些小学?
小学语文一般的疑问词有以下几种:
1、表示事物、时间、地点、数量等,如:谁、何、什么,哪儿、哪里,几时、几、多少
2、问方式、性状和原因的主要有,如:怎、怎么的、怎样、怎么样、怎么着、如何、为什么
3、语气助词,如:吗、呢、吧、啊
4、疑问副词有:难道、岂、居然、竟然、究竟、简直、难怪、反倒、何尝、何必
……
3. 小学生该怎样检查语文考试的试卷呢?
为了即将到来的期末考试,近期家长和孩子都是比较辛苦的。经过了全面系统的考前复习,相信下周的期末考试都能考出好成绩。
往往有一些学生,平时基础知识掌握很好,在考试的时候却由于粗心大意而失分,这种情况是需要避免的。在试卷发下来的时候,不要急于答题,而要快速浏览一下试卷。在对试卷结构有个大致的了解以后,再开始着手答题。读题目一定要认真,有些孩子越是简单的题目越出错,觉得题目容易,就会有“轻敌”的心理,而导致失分。在语文考试中,尤其要注意书写的工整与规范,尽量做到卷面整洁。作文这一项,卷面是否干净直接能影响到得分。
在所有题目答完以后,检查无漏题的情况下,就可以开始回头攻克比较有难度的题目了。即使对题目答案没有把握,也尽量不要出现留有空白的情况,只有答上才有得分的可能。另外,如果时间宽裕的话,一定要从头到尾再认真检查一遍,但是不要把希望寄托在检查上面,而应该尽量做到一步到位,会的题目不失分,不会的题目尽量拿到分。
4. 94分语文试卷家长怎样写评语?
1、这次语文测试考的不错,希望再接再厉,但由于粗心失掉一些分数很可惜,需要加强训练方法,我会坚决配合老师工作,加强对你的管理和教导。
2、看了这次语文考试的情况,对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的,就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。
5. 人教版语文书和北师大版的语文书有什么区别?
小学语文教材,北师大版和人教版区别有编写理念的不同、编排体例的不同、选题内容的不同等。
(一) 编写理念的比较
1.人教版:人教版教科书小学“语文综合性学习” 领域的编写在遵循语文学习规律和儿童身心发展规律、完成各阶段目标的前提下,力求抓住重点,在内容和形式上倡导简约。
系统的综合性学习共有15次,主要安排在中年级之后,且不设定过多的条条框框, 对教师和学生开展活动留下充足的开发和选择空间。
从中培养学生 的合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文的综合运用能力,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
2.北师大版:北师大版的教材强调每个单元的整体与综合。除了听说读写等语文基本活动外,还要进行观察、调查、参观、访问和搜集查阅资料等,在活动中提出问题、解决问题,在活动中学习语文、运用语文,在活动中运用各种方式不断呈现学习、探究结果。 培养语文能力的同时,形成语文学习的兴趣、态度、策略、方法等。
(二) 编排体例的比较
1.人教版:这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到显,“大”“小”结合的方式。如在五年级上册安排了两次“综合性学习”,第一次是“小”的综合性学习,出现在“我爱阅读”专题中,编排和四年级相同,要求学生结合课文的学习,进行一些诸如调查访问、搜集资料之类的活动,并交流发现和得到的启发。
另一次则是“大”的综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组, 完全改变以往教科书的编排方法,突破了以往课文单元主体的结构,采用了围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。活动分成“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两个活动板块,按阶段开展综合性学习。
2.北师大版:北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入深,循序渐进的观念。从第九册开始,有三个单元把语文天地改为综合学习,这与前面语文天地的综合学习相比,其综合性更加深入, 尤其在十二册中,把语文天地都改为综合学习。
因此说,北师大的 综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基础,并结合每册每单元的思想主题,兼顾识字、阅读、习作,促进学生思维发展和创新能力提高。
(三)选题内容的比较
1.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文气息,在体现语文的工具性,注重给予学生系统语文知识,全面提高学生听说读写的能力的基础上,关注语言文字背后蕴涵的人文精神,选材主题面向自我、自然、社会。
在进行综合性学习的过程中, 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景,一个个栩栩如生的人物形象,一幅幅情景交融的审美意境,一段段跌宕起伏的精彩故事,学生在综合性学习过程获得情感的共鸣和熏陶。
2.北师大版:由于这版教材的语文综合性学习是结合到单元中, 因此在内容选侧上是与单元主题学习相配套的。总体来说,这套教科书坚持语文教育的民族化和现代化,注重让孩子通过对文学精品的品味与感悟,丰富情感体验,提高审美情趣,充分体现学会学习的理念。
6. 二年级优质课哪节比较好?
二年级优质课语文的话,我觉得爷爷和小树这篇课文比较好上,这篇课文了,爷爷和小树两个之间的关系,爷爷种小树,小树陪着爷爷,而且在设计的过程中,可以涉及上随文识字,然后再读课文的基础上,让孩子们认识课文中的几个生字,并能够把课文读正确
7. 数学语文错题本应该怎样整理?
恭喜这位家长,孩子上二年级了,是非常适合开始整理错题本的。一年级会写的字比较少,很难去实现,二年级正是最好的时期。可以让孩子选两个漂亮的本,最好都用大一些的练习本,方便整理和查看。主要整理一下当面:1,每天作业中做错的部分。2,每日练习小卷中错误的题目。3,检测卷中错题。这几部分就足够了。可以每周进行错题巩固,不是仅仅看一看错题本上的题就可以了,最好是家长根据错题本上的错题类型或者不扎实的知识点给孩子出一些同类题型,以确保孩子在练习中巩固问题。如果家长觉得出题比较麻烦,也可以买一些练习册在家里,从练习册里找这些同类题型。希望我的回答能对您有所帮助!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!